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2017年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2017年是否有答案：有

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试题序号

4

幼儿在形成客体永久性概念以后，在一岁半左右思维就具备了（）

A、抽象性功能能力
B、概括性功能能力
C、归纳性功能能力
D、表象性功能能力

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教师对儿童的言语、行为的每一次反应，都带有（）

A、鼓励的性质
B、测量的性质
C、评价的性质
D、引导的性质

学前儿童数学教学活动设计应包含哪几个部分?

儿童空间概念的发展，具体表现为儿童在进行空间定位时的（）

A、相互位置关系发展
B、空间变换关系发展
C、空间方位辨别发展
D、参照系统发展

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